全国高考日语作文评分标准表

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关于全国高考日语作文评分标准表最佳答案


全国高考日语作文评分标准表


1.2004年高考作文全国卷等级评分标准 一等(20—17) 二等(16—12) 三等(11—7) 四等(6—0) 内 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 基 容 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确或立意不当 20 内容充实 内容较充实 内容单薄 没有什么内容 础 分 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 表 符合文体要求 较符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 级 20 文字流畅 文字通顺 文字基本通顺 文句不通顺,语病多 分 书写工整 书写较工整 书写潦草 字迹潦草难辨 发 特 深刻 较深刻 略显深刻 个别词句有点深刻 展 征 丰富 较丰富 略显丰富 个别细节例子很好 等 20 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 级 分 有创意 较有创意 略显创意 略显个性 观察高考作文评分标准从分项分等评分,到按基础和发展两个等级评分、并提高发展等级分值的变化,可以看出,近年来的高考作文评分中,不仅注重考察考生的基本语言表达能力(如基础等级、以及发展等级中的“丰富”、“有文采”等要求),同时也注重考察考生在理性思考能力、创新能力、知识面、社会文化积淀等各个方面的综合素质。 所以,这样的评分标准,既立足于考生应有的基本语言运用能力,又为考生在思想、语言、写作技巧等各方面表现出自己的个性特点、创新思维,提供了更为广阔的空间,非常有利于考察考生的综合素质。 因此,从评分标准的角度来看,近年来我国高考作文的主要特点也是注重对考生综合素质的考察。 。


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